社会科の学習で，クボタの工場見学に行きました。

組み立てラインで徐々にトラクターができていく様子に，子どもたちは興味津々でした。

教室を離れて、みらいステージでお弁当を食べました。

星座ごとにグループになって会食です。

「これは一緒に作ったんだよー」、「僕はこれが食べたいって言った～」とおかずを見せてくれる子たち！

しっかりデザートまで用意してあり、「給食より好き」と感想を言う子もいました。

今学期最後のお弁当をおいしく頂きました。

社会科で学習したスーパーマーケットで売っている

食品の産地を英語で発表しました。

また，グループごとに質問を考え

「Apples　from? (リンゴはどこ？）」

「Appleｓ　from  Aomori.（リンゴは青森）」

「O.K.（正解）」

学級全体で英語を使った交流を行うことで，

英語で分かりやすく相手に伝える力が高まりました。

５年生の算数では，円グラフや帯グラフなど様々なグラフの学習をしていますでも，それらのグラフの違いって何でしょう？何気なくよみとっているグラフですが，伝えたい情報に合わせてグラフを使い分けることも大切です今日の算数では，様々なグラフのよさや不便なところを見つける活動を行いました。班で話し合い，たくさんのことに気づくことができました

今日は芸術鑑賞会がありました取手聖徳女子中・高等学校のみなさんによる，すばらしい楽器の演奏や踊りなどをみせていただき，わくわくする楽しい時間を過ごしましたそのあとは校庭に出て，育成会の方々と一緒に連凧あげをしました今日はとても寒い日でしたが，凧がぐんぐん空に向かってあがっていく様子に，子どもたちは寒さを忘れ，嬉しそうに凧をおいかけていました

輪切りにした牛乳パックに割り箸をつけて、その動きのおもしろさを考えた「パックパク」。

それぞれどんな作品が出来上がったのでしょうか？？

鑑賞の中には、

最初は三日月で満月になるとうさぎが餅つきしていて、とても満月だということがわかる。

笹がきちんと１枚ずつ丁寧に作られていて、とてもかわいかった。

作品を動かすと決闘しているようですごいと思った。

本当に楽器を弾いているみたいで、工夫されていていいと思った。

ジュースのストローが自分の口までいっているところが良いと思った。

犬が走っているように見えて、ひっくり返っているので、どこかに行きたそうに見えた。

などなど、それぞれの作品のよさや工夫を見つけることができました。

２学期中には持ち帰って、お家の方も見られるようにしたいと思います。